后并没有引起太多人关注。 直到近年来天方教徒才再次把它们带到大明。 只可惜大明自有一套方便好用且大家都用习惯了的数学语言，所以大家还是对这玩意爱答不理。 文哥儿最近正好在和王文素探讨简化数学符号的可行性。 现在李东阳问起了这事儿，文哥儿作为一个学过（记得）小学数学的博学小孩，立刻义不容辞地给李东阳讲解小学数学入门知识。 区区0到10什么的，一听就会！ 李东阳没想到文哥儿东搞搞西搞搞，都搞到番邦数字去了。 要是像丘濬那本厚到令人望而生畏的书，林林总总算下来有个几千上万页，学《资治通鉴》那样搞个目录确实方便许多。 如今不少书坊确实会对书进行全新的排版设计，推出各种方便好读的版本。 不过对于改用阿拉伯数字这个提议，李东阳就觉得没必要了。他打开本带页码的书随便翻了一页给文哥儿看：“这五六写起来与你说的56差别不大，何必改用番邦文字？” 文哥儿看了眼，区别确实不大，也没再坚持自己灵光一闪冒出来的新想法。 师徒俩正讨论着，旁边不知听了多久的王鏊忽地开口讨要：“把文哥儿的新文章也给我看看。” 李东阳闻言很大方地把文哥儿的新作给了出去。 很快地，整个《宪宗实录》编纂工作组的成员都传阅了文哥儿这篇新文章。 也都知道他是怎么痛骂“这个老丘不太行”的了。 文哥儿：？？？？？ 他只是把功课拿给作文老师看，怎么突然变成全办公室传阅了！ 吴宽这位新晋老师是个藏书爱好者，对文哥儿这个提议颇感兴趣。要知道他闲暇时会把特别喜爱的书抄一遍，比如《山海经》什么的他家都有自己抄写的抄本。 想想为这些抄本添上带页码的目录和内容摘要也是件颇有趣的事。 无异于对整本书进行梳理和重构。 吴宽夸道：“想法很不错，就是这字写得不甚用心。” 比起文哥儿每天精挑细选挑上来的练字成果，这文章写得很不拘一格，显然是他文思泉涌之下一口气写出来的，有些字不认真点看都认不太清楚。 作为文哥儿的书画老师，吴宽觉得自己还是得针对这方面点评两句。 文哥儿：“…………” 他才练字没几个月来着！ 他已经很努力把字写好了！ 事实上文哥儿也是和李东阳熟悉了，才好意思把自己的丑字拿出来给李东阳看。 一开始他偷偷写文章想让李东阳指点，还曾想让李兆先帮忙抄一份！ 谁知道刚才没等他反应过来，李东阳就把他的文章给其他人看了！ 这下所有人都知道他字写得不好看了。 文哥儿闷闷不乐。 结果到中午吃饭时，那文章还没传回他手上，反而通过谢迁传到了更多人手上。 差不多是翰林院每个人都传看过一遍，甚至被拿到庶吉士课堂上分享。 文哥儿下午去礼部找老丘出来遛弯，都很有点儿心虚。 他昨天写的时候确实很气，自然是满篇都在骂老丘！ 现在骂完了，气也消了，可文章却在翰林院传遍了。 人人都知道他骂老丘了！ 这要是给老丘发现了可怎么办才好哟！ 文哥儿很是忐忑地拉着丘濬出去转悠，一路走到翰林院，又听了他爹一行人汇报了半天《宪宗实录》的编纂进展，发现全程没事发生以后才终于把心放回了原处。 很不错，谁会那么没眼力劲把骂对方的文章拿给本人看呢！ 世上根本没有这种人！ 文哥儿正要开心地邀丘濬喝杯茶再回礼部，就看到李东阳从袖子里掏出了他的那篇通篇都在骂老丘的巨作。 正事汇报完了，该放松放松了！ 文哥儿：？？？？？ 世上居然有老李这种人？！ 丘濬也有点不解。 知晓这是文哥儿写的新文章，他转头看了眼身边的小孩儿，发现这天不怕地不怕的小子突然变得怂巴巴的。 ……怎么回事？ 丘濬带着满心疑惑细看起文哥儿的最新力作。 越看，他脸色越黑。 作者有话说： 文哥儿：？？？？？Ｍ.Dd-ｎｅｎg.cOm