他觉得自己简直是教育界的天才。 天才班主任心情大好，时不时去其他班主任那儿窜窜门，拉拉仇恨什么的，让其他老师很想直接把他扫地出门，把他踢出聊天讨论组。 对于宋一轻飘飘放过那几个刺儿头，李雯雯和林则有点不太放心，“真的不需要收拾他们一顿吗？” 宋一说：“你们想什么呢，我们剑修都是讲道理的。” 两人的眼神带着明显的不信任：得益于宋一每天背着剑在教室里走动，剑修本就岌岌可危的风评被害。 现在抓任何一个班上的同学来回答，不会有人会将剑修跟“讲道理”联系在一起。 两人是知道宋一那“振兴剑道”的伟大目标的，但他们怀疑宋一会不小心南辕北辙。 “不信是吧？”宋一突然站了起来，走到了讲台上，说：“最近，有同学对我的做事风格提出了异议，我想告诉大家的是，我是个讲道理的人，大家有什么问题，都可以直接跟我沟通、提意见，方便我改进。” 李雯雯和林则都惊了：宋一这是认真的？ 其他同学面面相觑，有点不太相信。 但看宋一说的诚恳，还是有人战战兢兢地举起了手。 只是在那位同学开口之前，宋一的剑就漂浮在了半空中，她说：“你先来跟我的剑打一架，打赢了，你就说服我了。” 那位同学立刻改口，“我没有意见，宋一同学干的很好。” 李雯雯;amp;amp;林则：…… 他们的担心，显然有些多余。 宋一偷偷冲他们眨了眨眼：你们看，剑修的道理，就是这么简单。 然后宋一又表示，她说的都是真的，只要打败她手上的剑，她必然言听计从。为了方便大家打败她，下午放学后，她会在操场上进行剑法训练，欢迎大家参加，全凭自愿。 林则和李雯雯麻了，他们觉得以现在宋一和剑道的口碑来讲，应该没人会去。 但没想到的是，基本上全班都到了！ 那些偷偷怒骂“剑修不要脸”，“我与剑修不共戴天”的同学，练起剑来那叫一个大义凛然，仿佛自己就是剑修本修。 一开始有几个人也不太好意思来的，只是来看看热闹，发现宋一讲的确实有料之后，就在这里常驻了。 宋一不会教他们具体的一套剑法，她只会教他们对敌之策，这可比单一的剑法有意思多了。 “这叫师夷长技以制夷。”大家给自己找补的能耐还是很强的。 然后就听到了身后传来幽幽的声音，“你说谁是夷？” 小孩瞬间闭嘴，但想法没变：待我出师之日，就是将你扳倒之时。 别以为他们年纪小就不懂，宋一教的东西有没有用，他们是有直观感受的，才会愿意留下来。 谁不想赶紧变厉害呢？ 训练并不轻松，但抱着“打败大魔王”的信念，大家都坚持了下来。 对上两人恍惚的表情，宋一微微一笑，“你们不懂，这就叫人人都讨厌剑修，人人都想成为剑修。” 宋一一点儿都不担心他们试图“欺师灭祖”的想法。 她得给大家一点希望，让他们觉得，再努力一点，就能打败她，这样剑道人才不就多起来了吗？ 虽然很多年后，天真的孩子们会发现，那一点其实是亿点，但问题不大，上了贼船，想下去就难了。 一年一班的同学天天占据着操场的一隅，被挺多其他班的同学注意到了。 有人漠不关心，有人看热闹，也有人想撩拨一下，“喂喂，小鬼头，这边的场地是我们的，你们去别的地方练习。” 来的几个高年级学生，其实是抱着“复仇”的心态来的。 没错，他们就是曾经被困在操场上捡垃圾、还被老师罚的大冤种。 他们已经知道了，操场上的阵法不是阵法社的人干的，而是勤工俭学社的人的手笔。 宋一自己是没啥自觉，但其实她的仇恨值拉得一直蛮多的。 之前他们跟一年级的小鬼们没啥交集，都找不到找茬的由头。如果直接说是操场捡垃圾的阵法找茬，又显得很没面子。现在正好，没有老师在，他们可以秀秀高年级的权威。 高年级学生笑着说：“学剑法呐？你们会那种东西吗？别在这儿浪费时间啦，或者学长我教你们两招？” 一年级的小朋友对高年级还是比较敬畏的。 发现来者不善，他们就准备先退让了，他们给宋一使眼色：要不先给他们腾个地盘？剑法以后再练也行。 可宋一是不怕高年级的，“我教你们的一号方案，还记得吗？今天检验成果。” 有人面露迟疑，“宋一，这样会不会不太好啊？” 宋一点点头，“说得对，我们要先礼后兵。” 然后她扭头对高年级的说：“如果你们眼睛不m.ｄd-ＮeＮＧ.ｃＯM