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分卷(177)


,爸爸,小藕不会偷懒的。爸爸要给小藕训练!

    虽然他也不知道要训练什么,但是听起来很厉害的样子。

    袁铮虽说是打算小不点知难而退,可还是准备认真地为小不点规划。

    他送两个孩子到学校后,特意去找幼儿部的余老师打听情况。

    余老师听他一番描述后,有些惊讶:我们幼儿部大班学的东西其实挺多的,几乎是普通学校一年级的知识了。不过,在家里补也是可以。就是你们家长得特别费心思。

    她的桌上有一排整齐的资料文件夹,她抽出大班教学基础教学内容的文件夹,打开后,抽出其中的教学目标递给袁铮。

    这是大班上学期的教学目标,涵盖幼儿必学汉字、数字、英文,其中包含词汇、诗歌,数字方面有了解倍数分数概念,英文则是需要牢记二十六个英文字母,了解英文名、日常问候词等。

    余老师道:其实知识点不多,来来回回就那些概念,主要是训练孩子记忆和分辨能力。可是真正教的过程中,会遇到小朋友注意力不集中、记性不好、理解能力跟不上等等,所以课堂教学主要就是反复教学,如果你们在家教孩子,也是一样的反复训练直到孩子记住为止。

    袁铮道:余老师,你们的课程安排具体方便可以给我吗?我想系统地按照你们的教学进度走。

    余老师见他似乎的确想试试自己在家教学,她也没有反对。

    毕竟现在四岁小朋友能有意识学习的不多,小蜻蜓班开学到现在还有好几个孩子只来半天,来了也只会玩,根本没有小朋友能和小藕那样乖乖地坐着听课写字的。

    余老师索性让袁铮等了等,她去将所有幼儿部教学涉及到的课本、材料都各取一份,连同大班的各个考试试卷案例都取出来。

    她将箱子给袁铮,笑着说:袁先生,您要是在家能通过三个月时间把小藕教到可以上小一班课程,那学校下次评明星小朋友,我们肯定推举他,还得推举您做明星家长。

    袁铮笑了:余老师夸张了,我就先回去和我先生研究一下。

    余老师道:袁先生,你有什么情况就联系我吧。不过也切记不要揠苗助长,孩子要是学得累了,就顺势让他来幼儿部玩玩,反正幼儿部小孩子三五不时地还问我小藕怎么不回去了。

    袁铮了然,表示感谢后抱着箱子离开了。

    办公室里其他的幼教老师上前说:小藕爸爸往我们这儿一站,真是蓬荜生辉啊。

    余老师将教案资料收拾好,打趣道:刚才在这儿,也不见你们上来夸。

    一位老师问:小藕是比一般小朋友聪明吧?我看节目的时候就想他反应快、脑袋灵活、分辨能力和记忆能力都优秀。估计他要是跟同龄人玩,会觉得无趣?

    陆陆就是这样,学东西快,跟周围的同龄孩子有点格格不入。余老师是吧?以前也是你带的陆陆。

    余老师点了点头,这也是她没有坚持劝说家长送孩子回小蜻蜓班的缘故。

    看看小藕自己吧。

    放学后,小藕在陆陆哥哥家一起写作业,等爸爸回家后才接回去。

    是两个爸爸一起来接的。

    小藕牵着爸爸们,一步一蹦跶地往家里走。

    袁铮拎着小书包,同他说今天要学习的内容。先让叶爸爸教你大班小朋友必须要认识的汉字笔画,我教你算术数字。

    他脚步一顿,手掌盖在小不点的头顶:乖宝,爸爸再给你一次机会,你还可以反悔。

    才不会呢!小藕拉开爸爸的手,朝爸爸嘟嘴,爸爸也不许反悔的。

    他内心是如此坚定地要与陆陆哥哥在一起学习,不会因为任何困难就放弃的!

    吃过饭,小藕主动催爸爸教他认识汉字。

    叶南舟准备从一撇一捺,一横一竖开始教起,先将基础打夯实,而不是以认识字和拼音为主。

    他取出准备好的田字格,开始教小宝贝认识这些构成汉字的重要组成部分。

    第一堂课,小藕听得异常认真,很认真地辨别点、横、撇、捺,反复确认是什么。

    叶南舟教了几遍后,让宝贝当堂练习在田字格上数学。

    小藕按照爸爸教的那样在小格子里写了正正一排的丶,稚声稚气地说:爸爸,这个好厉害的,它们拼来拼去,就变成好多好多字了呢。

    他之前所见到的所有汉字,原来都是这样一笔一笔组成的。

    是啊。叶南舟揉了揉宝贝的头发,慢点写宝贝,爸爸想你这几天都把这些认全,然后开始教你其他汉字,我们不要着急好不好?

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