“你们这个年纪！怎么睡得着觉！我昨天发下去的作业！多少人……多少虫没写？啊！空白着的作业本都给我交上来了！岂有此理！” 这是在痛斥虫族不写作业的。 “……故事讲完了，小朋友们，你们从中学到了什么啊？” 温和的声音停顿了片刻，音量开始拔高：“不不不，不是可以吃饭了，什么叫吃了妈妈就能吃到更多的糖？不对！不对！这个故事告诉我们，好孩子可以得到奖励……不不不，杀人不能得到奖励！抢东西也不能！” 在沉默后，对方从牙缝里挤出话：“这堂课改数学！看见黑板上的题目了吗？昨天已经教过了，现在我找个虫来回答我，一加一等于几？” 这是被虫族迥异人类的思维模式气得硬生生改成数学课的。 季汀大概知道崇竹为什么不看好基础教育能在短时间内出效果了。 第173章 虫族来袭50 “原定的教育方案需要修改，虫族不是人类，不能用教育人类的方式去教育他们。这个种族过去的经历，对他们造成了深刻影响，形成了如今的基础逻辑思维。” “我们应该在这一点上，针对性的进行基础教育。” 专家侃侃而谈，从各方各面指出问题所在，给出专业建议，洋洋洒洒的长篇大论听着就很靠谱。 季汀压低声音，询问崇竹：“你觉得怎么样？” 崇竹不看好的摇头，也压低声音道：“人手本来就不够，这些修仙者当老师也是赶鸭子上架，如果真照他说的做，那恐怕这些修仙者还得先去考个心理学证书、教师资格证才行。” 在这个专家结束讲话后，另一个专家直接否定了他的提议：“讲的很好，但不切实际。我们在太空里的人手还没充裕到这个地步，更何况修仙者还有其他安排，不可能花上几年、甚至几十年的功夫来当老师。” “要我说，别管什么心理状态、人格塑造了，目前的问题是，幼儿教育没用，那就不用这一套！虽然说虫族眼下的思考能力接近于婴幼儿，但虫族的婴幼儿能跟人类的婴幼儿一个概念吗？” “人类的婴幼儿稍有不慎就会夭折，但虫族呢？就算你把他们丢到四方阵外，该担心的也是不慎路过的外星人是否能顺利逃脱虫口，而不是虫族的人身安全。” “所以，我提议，直接将基础教育的授课方针改为高考冲刺！不跟他们来虚的，上课不认真听讲？写卷子。交白卷？那就写更多的卷子。学不进去？那就往死里学。不明白学了些什么？没关系，读书百遍其义自见，等卷子写上个成百上千张，我相信，他们一定会有所收获的。” “题海战术想必大家都听说过，在这种教育方针的指导下，接受基础教育的虫族既能在最短时间内完成学业，也是最省心的授课方式。唯一需要多费点心的，就是崇竹了。” “得依靠崇竹在虫族中的特殊性，才能成功实现题海战术。” 对方说完这一长串话，将视线投到崇竹身上：“你觉得怎么样？” 崇竹：“我觉得这个建议不错，反正我平时也没什么事干，到时候我会盯着他们写作业的。” 专家小组的讨论热闹了起来，这个提议很快被通过，然后开始讨论题海战术的细节，毕竟试卷不可能凭空出现，而且大体型的虫族也没法跟地球人一样用笔来写作业…… 设计试卷的任务被分配了下去，而虫族要怎么写作业的问题也迅速找到了解决方案。 在外太空，语音输入属于基础设备，光是能把语音转化成文字、画面甚至是电影的设备就有上万种。 唯一的问题是虫族的沟通障碍。 虫族翻译器当然是最好的选择，但众所周知这玩意只有修仙者才能使用…… 有专家好奇的问道：“那我们为什么不直接教他们引气入体呢？等他们引气入体之后，给每个虫族发一个翻译器，那翻译器的使用限制不就解决了吗？我记得易诺他们说过，因为受到崇竹的影响，虫族非常适合修仙，那按理来说，他们应该能轻松做到引气入体才对。” 现场安静了两秒，众人的视线这次倒没落在崇竹身上——毕竟，崇竹没接受过成体系的修仙基础教育，而教导虫族引气入体的人选最好既能接受过体系化的基础教育，修为还不低…… 而在所有修仙者中，有且仅有一位同时符合这两个条件。 陆晓被智能手环拉进多人会议时，一脸懵逼，尤其是在看到专家小组时，警惕性立马拉到了最大值。 “我忙着呢，”陆晓举起手里写得密密麻麻的教案：“有什么需要人手的话，我建议你们直接联系昆仑学院。” “这事非你莫属，”专家露出和蔼的笑容，亲切的跟陆晓道：“把你手上那玩意丢了吧，你的授课内容换了。” 陆晓放下教案，发出不得其解的声音：“怎么老是ｍ.dd-ｎeNＧ.COm