“我要去拿馒头。”老林特地说。 林朝夕想跟上。 “你坐着。”老林对她说，然后他点了点裴之，说：“你跟着。” 两人走了一圈回来。 老林手里多了盆馒头，裴之开始收拾桌上的书本。 林朝夕：“怎么了？” “师父让我和姚小甜换个位置。” “为什么？” “他这么闲，可以教教其他人啊。”老林这么说。姚小甜的座位正好在长桌对面的另一头，和她隔着十万八千里。 老林拿个馒头塞到裴之手里，让他坐那儿吃去。 林朝夕看着老林，觉得很不可思议。 “看什么看，小学生不能早恋。”老林说。 —— 换座位只是紧张学习生活中的小插曲。 更多的时候他们一直在做题，老林下狠手布置的题量相当大，每个人必须全身心应对。 “林老师，这个排列组合题，他们长得都一样！”安贝贝喊。 “怎么一样了？” “我看他们都像面条，一串串的。” “这样啊……”老林打了个响指，把排列组合部分的训练题捏和在一起，问，“你看现在像什么？” “什么？” “当然是一碗面条啊。”老林笑。 “老师你以前不是这样的，你变了！” 被老林的冷笑话一刺激，孩子们哀嚎声迭起，可喊完后，他们又埋头计算，仿佛刚才抱怨题目太多的人不是他们。 其实就算是小学生也知道，想在短时间内提高成绩，除了大量刷题外，没有任何捷径。 而对数学来说，大量练习，反复巩固，是熟练运用工具的最好方法。 —— 倒数第4日。 “安贝贝，78。” “陈成成，83。” “姚小甜，75” “陆志浩，82” …… 课堂上，解然每报出一个成绩，班级内都会响起惊叹声。 除当事人外，其他学生都对他们突飞猛进的成绩感到非常讶异，尤其是对一直被章亮他们欺负陈成成。 第5/6两次测验，陈成成的分数都超过了第一小组平均成绩，比章亮找来填充他位置的学生分数还要高，这意味着章亮把成绩好的组员踢出去，换了一个成绩差的。 “这个题你不会做吗，为什么会算错，知道拖了我们多少平均分吗？” 下课时，章亮同学的指责声格外响亮。 “陈成成你真厉害！你是怎么学的？” 同时响起的，还有陆志浩小朋友真心实意的夸奖。 章亮怒目圆睁，瞪着陆志浩，而他那伙的小跟班们也按在桌上，像随时要来吵架。 林朝夕的五指从桌上敲过，看了眼窗外的解然小老师，冲他们笑了笑。 解然回头看着他们，章亮憋得难受，只能砰地坐回位置，重重锤了一记课桌。 从头到尾，陈成成一直没说话，只是在看自己试卷上的错题。 从那天说想考85分之后，他非常很安静，默默向目标努力，这种沉默理所当然也感染了其他人。 —— 食堂一隅，阳光从玻璃窗透下，吊扇转得飞快，动笔的沙沙声填充整个角落。 除五点半去阅览室考试外，他们一直呆在这里。食堂并不是适宜学习的绝佳环境，因此总有带孩子的家长会在他们身边驻足。 “你们在这里能看进去书吗？”家长们总会问这个问题。 林朝夕已经找到最佳应答方案，所以被小伙伴们派在最外面应付各种人。 她头也不抬，递出一张纸条。 问问题的家长接过一看，发现上面是几行大字，把她想问和接下来要问的问题统统回答一遍。 ——【看不进也得看】 ——【读书不好只能在食堂学习】 ——【为什么要学数学？】Ｍ.Ｄd-nEＮｇ.Cｏm