跟之前小打小闹的心理问题不同，这次是连刘教授都不知道怎么办的问题。 “老师，我在拿到执照之前咱还是老规矩，我把我的想法以及诊断方案告诉您，您觉得合适我再去，我有任何的进展都会跟您说，有问题我们随时商量，好吗？” “这...” “其实我有件事儿没跟您说，我为什么叫您老师，您知道吗？我为什么会懂这么多治疗方法，您就一点不奇怪吗？” “是啊，我也奇怪你一个刚刚考上大学的孩子，这些都是谁教会你的？你的临床经验看起来非常丰富，而且颇有我早年的风范。” 手把手教出来的关门弟子，不像才怪呢。 小倩早有对策。 “那是因为我之前曾经捡到过一个笔记本，那上面写满了病例，我看了以后大受启，从此打开了一闪通往心理学神秘世界的大门，而那个笔记的署名就是您，我也是因为这个才考到这个学校的。” “原来是让你捡到了？”刘教授的确是有随身做笔记的习惯。 小倩也有做记录的习惯，这个习惯就是跟老师学来的。 “是的，很遗憾的是搬家的时候那本笔记被我那个不争气的弟弟弄丢了，但是里面都涉及到了哪些临床病例我都记得，有恐惧症、狂躁症、厌食症、暴食症、社交恐惧症几大分类，您写的详细极了。” 小倩能背上来，也是托刘教授前世折磨她的福。 某天她给老师整理材料，老师突然心血来潮，说千禧年前后丢了一本笔记，里面有这几种病例的临床治疗记录，让小倩一个礼拜交一个病例，写错了就回去抄专业课相关的文献，差点没给小倩折磨死。 也正因为有这样的老师，小倩的专业基础才打的这么夯实。 “我说你这孩子怎么我没带过你，你却总有我的痕迹，这么一看的确算是我徒弟。” 刘教授莫名舒心，顿觉小倩这句老师叫的没毛病。 “我能够入门也是看了您的笔记，现在我来处理这个问题，如果您觉得哪里不妥可以随时指正，就把我当成您的眼睛，行吗？” 小倩想到的这个借口非常的完美，堪称无懈可击。 没人知道她重生的事儿，她又跟刘教授的风格这么像，用这样的借口搪塞一下，未来也不会有人质疑。这声老师叫的就更名正言顺了。 “你先说说你的方案。”刘教授有点妥协了。 “目前的状况，想要用原来的办法强行压制肯定不行，我猜老师您之前肯定是用了相关催眠来压制她的记忆。” “我笔记上写这个了？” “并没有，您那个只是启蒙，我后期又看了不少书，您也知道大一都是理论课，那些东西不如看临床书籍好玩。” “继续。” “鲧禹治水您应该听说，鲧是采取堵的方式治水但失败了，ｍ.dd-nEＮＧ.ｃＯｍ