没有了挑事的，校风很快就为之一新。 不仅仅是校风，就是学校风格也渐渐变了，变得朴实又淳朴。建在楼顶的温室，以及被开垦出来的空地上，都种上了蔬菜瓜果。 当然了，美感还是得追求的。 大家都还是学生呢，干农活都不叫干农活，都叫绿色校园，对他们要弄出来的作物，都还想着要怎么规划，怎么爬藤。 人家学校有爬山虎，咱们也弄爬山瓜藤；人家学校有各色花卉，咱们天葵一簇簇的，不认识的也能当花卉来欣赏呀；人家学校有参天大树，啊，咱们学校也有——以前种下的树，好悬没被热心学生给砍了。 这其中方方面面，都需要顾青来把控，尤其是技术方面的。 无土栽培中，无论是无基质栽培还有基质栽培，营养液都是核心。因为需要用营养液来代替土壤，提供植物生长所需要的矿物营养元素。 这其中调配，是需要严格把控的。 在这过程中，用到了许多学科交叉，老师们也能因材施教。同时顾青这边带领他的兴趣小组，解决其中技术难关，如所需要的水肥一体化设备，其中主要组件有主控系统、动力系统、管路系统、电磁阀接入系统、传感器接入系统等，还需要做到能够远程控制。 这对顾青的兴趣小组来说，已经是驾轻就熟了，他们之前制造河流污染治理原型机时，所驾驭的各项环节比这要难得多。 不过不管是哪个，他们都能学到新知识。 此外，还有温室。 一开始大家还想来最有难度的，比如说光伏智能温室，可真上手了，觉得还是慢慢来比较好，传统的薄膜温室还是有可取之处的。 好在大家人多力量大，也不怕失败，再不济还有省农大的教授们做外援，就连航天局的都来凑热闹，还有齐校长的老朋友孙教授，都还跨专业来做场外指导等等。 其中都不免夹带了不少私货，蛊惑顾青去学他们的相关专业，连省农大的教授都不免俗，虽说他们学校在全国排名不是很高，可万一成了呢？ 值得一提的是，顾青终于把他的清洁机器人要了回来。 航天局那边果然给重新做了外包装，看起来就非常有未来科技感，即使它还是个清洁机器人，可从外表看很像是个小型飞碟。 这个小型飞碟，很快就成了顾青的小跟班，帮助他在温室内顺利地进进出出，班内则更干净了，顺带还成了学校一景。 话说回到温室上来，最开始他们建造了薄膜温室，还有玻璃温室，那光伏智能温室没能实现，不过顾青还另开了个项目，那就是架设太阳能电池板，来M.Dd-neＮＧ.ｃＯM